Primer semestre
Módulos impartidos
Módulo de Aplicación de Tecnologías Digitales ATDI-01
Propósito del módulo
Nuestro modelo académico sustenta una base pedagógica centrada en la teoría constructivista con un enfoque humanista, la cual tiene presente la diversidad local, regional, nacional e internacional, combinada con el nuevo MCCEMS permitirá mantener una didáctica que apuesta por el desarrollo de la voluntad de aprender, hacer una conexión entre el contenido teórico y la realidad.
Actividades de recuperación
Módulo de Procesamiento de información por medios digitales PIPM-04
Propósito del módulo
Que el alumno utilice las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para procesar información como medio que posibilite la expresión de ideas, pensamiento crítico, interpretación, transmisión de datos y programación para obtener información y generar aprendizajes en red sobre temas pertinentes con su realidad cotidiana.
Actividades de recuperación
Segundo semestre
Módulos impartidos
Módulo de manejo de aplicaciones por medios digitales MADI-03
Propósito del módulo
Manejo de aplicaciones de software específico a través del empleo de herramientas digitales para el control, tratamiento, almacenamiento, difusión y comunicación de información, integradas a propuestas de solución para el desarrollo de proyectos profesionales.
Proyecto MADI
Actividades de recuperación
Módulo de manejo de lógica de programación MlRP-00
Propósito del módulo
Manejar técnicas para el desarrollo de programas de cómputo con base en el uso de pseudocódigo, diagramas de flujo, principios de programación estructurada, funcional, orientada a eventos y a objetos, para resolver problemas complejos relacionados con el procesamiento de información.
Herramienta Yenka
Yenka es una herramienta de software educativo desarrollada por Crocodile Clips Ltd. Se utiliza principalmente en el ámbito educativo para enseñar y aprender ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).
Yenka Technology Add-On es una extensión que está diseñada específicamente para enseñar conceptos de programación y electrónica.
Este incluye un entorno de programación basado en bloques similar a Scratch, que permite a los estudiantes aprender los conceptos básicos de la programación de forma visual y práctica. También ofrece simulaciones interactivas de circuitos electrónicos para que los estudiantes puedan experimentar y comprender mejor los conceptos relacionados con la electrónica.
A través de esta herramienta, los estudiantes pueden construir y probar programas y circuitos virtuales, lo que les ayuda a desarrollar habilidades en programación y electrónica antes de aplicarlas en un entorno físico real.
Estructuras selectivas
Las estructuras secuenciales, también conocidas como estructuras de control de flujo condicional, son utilizadas en programación para tomar decisiones basadas en condiciones específicas. Estas estructuras permiten que un programa ejecute diferentes bloques de código dependiendo de si se cumple o no una determinada condición. Destacan las selecciones simples, dobles y múltiples.
Sentencia secuencial simple: En esta estructura, se evalúa una condición y, si se cumple, se ejecuta un bloque de código. Si la condición no se cumple, el bloque de código se omite.
Sentencia secuencial doble: En esta estructura, se evalúa una condición y se ejecuta un bloque de código si la condición se cumple, y otro bloque de código si la condición no se cumple.
Sentencia secuencial múltiple: Esta estructura se utiliza cuando hay múltiples condiciones que se deben evaluar en orden. Se ejecutará el bloque de código correspondiente a la primera condición que se cumpla.
Ejemplos de estructuras secuenciales en pseint
Estructuras selectivas-ejemplos
Actividades de recuperación
Módulo de mantenimiento de equipo de cómputo básico MAPE-03
Propósito del módulo
Mantener en óptimas condiciones el funcionamiento de los equipos de cómputos realizado mantenimientos preventivos y/o correctivos al hardware y software, ya sea de manera presencial y/o a distancia, considerando las recomendaciones de los fabricantes, la documentación técnica y auxiliándose de herramientas de diagnóstico y de monitoreo, para reducir los riesgos de una interrupción en la operación de las empresas debido a un mal funcionamiento de los insumos tecnológicos.
Actividades de recuperación
Tercer semestre
Módulos impartidos
Módulo de programación básica PBAS-02
Propósito del módulo
Desarrollar software de aplicación básica utilizando programación estructurada en lenguaje C a fin de cubrir requerimientos y necesidades establecidas por el usuario
Ejercicios de ejemplo
Módulo de elaboración de documentos digitales avanzados EDOA-03
Propósito del módulo
Elaborar documentos digitales mediante el uso de aplicaciones para procesamiento de textos, desarrollo de presentaciones ejecutivas y cálculo automatizado de datos, así como de los recursos disponibles en internet que permitan el tratamiento de información electrónica y la comunicación virtual acorde con las necesidades del usuario u organización.
Practica del Resultado de Aprendizaje 3.4 «Creación de MACROS»
Practica del Resultado de Aprendizaje 3.2 «Funciones en Excel»
Módulo de manejo de sistemas operativos MSII-03
Propósito del módulo
Operar los recursos de sistemas operativos y funciones de usuario sobre sistemas operativo monousuario y multiusuario mediante la ejecución de comandos y la administración de estos, que permita la interacción entre el usuario y el equipo de cómputo, para la realización de tareas esenciales en el procesamiento de información.Módulo de aplicación de la seguridad informática ASIN-02
Propósito del módulo
Ofrecer servicios de seguridad informática apegados a procedimientos, estándares en equipos de cómputo y necesidades del cliente, a través de la aplicación, administración y control de herramientas de protección, garantizando integridad, disponibilidad y confidencialidad en la información almacenada en sistemas informáticos
Cuarto semestre
Módulos impartidos
Módulo de programación orientada a objetos PROO-03
Propósito del módulo
Desarrollar aplicaciones de software, acorde con requerimientos del usuario y utilizando la metodología de programación orientada a objetos para agilizar y resolver problemas complejos relacionados con el procesamiento de información
¿Qué es la programación orientada a objetos?
Es un paradigma de programación que se basa en la organización de un programa en objetos, los cuales son entidades que representan conceptos del mundo real. Cada objeto es una instancia de una clase, que define sus características (atributos) y comportamientos (métodos).
Esta se fundamenta en cuatro conceptos principales:
- Clases: Son plantillas o moldes que definen la estructura y comportamiento de los objetos. Una clase define los atributos (variables) y métodos (funciones) que los objetos de esa clase tendrán.
- Objetos: Son instancias concretas de una clase. Cada objeto tiene su propio estado (valores de sus atributos) y puede realizar acciones utilizando los métodos definidos en su clase.
- Encapsulación: Es el mecanismo mediante el cual se ocultan los detalles internos de un objeto y se proporciona una interfaz para interactuar con él. Esto significa que los atributos y métodos internos de un objeto pueden ser privados (inaccesibles desde fuera de la clase) o públicos (accesibles desde fuera de la clase).
- Herencia: Permite definir una nueva clase basada en una clase existente, heredando sus atributos y métodos. La herencia permite reutilizar código y establecer relaciones jerárquicas entre clases.
La POO ofrece varios beneficios, como la modularidad, la reutilización de código, la facilidad de mantenimiento y la capacidad de modelar problemas complejos de manera más intuitiva.
Estructuras de control
Módulo de construcción de bases de datos COBD -03
Propósito del módulo
Construir y diseñar bases de datos mediante el empleo de sistemas manejadores de bases de datos a fin de obtener el almacenamiento, acceso, recuperación, mantenimiento y conservación de la información.
Quinto semestre
Módulos impartidos
Módulo de instalación de redes locales IRLO-02
Propósito del módulo
Instalar redes locales de computadoras que permitan que todos los recursos de software y hardware estén disponibles para cualquier usuario de la red, sin importar la localización física del recurso y del usuario, de acuerdo con los estándares internacionales y los requerimientos del usuario, para proporcionar fuentes alternas de suministro y almacenamiento de información
Actividades de recuperación
Módulo de programación con sistemas gestores de bases de datos PSGB-03
Propósito del módulo
Utilizar sistemas gestores de bases de datos en la elaboración de aplicaciones de cómputo con acceso a bases de datos relacionales, haciendo uso de los recursos y las técnicas del lenguaje de programación para la administración y aprovechamiento de la información.
Sexto semestre
Módulos impartidos
Módulo de manejo de redes MRDE-02
Propósito del módulo
Implementa y configura dispositivos de red, de acuerdo con las necesidades específicas de una organización, para elevar los niveles de administración, rendimiento y seguridad de las redes de área local cableadas e inalámbricas.
Módulo de diseño y elaboración de páginas web DEWE-03
Propósito del módulo
Desarrollar sitios web de acuerdo con los estándares internacionales establecidos de diseño y desarrollo web, atendiendo los requerimientos del usuario, para mostrar y actualizar la información contenida en las páginas web, incluyendo la de las bases de datos asociadas, sin importar la localización física del usuario
Actividades de recuperación
Módulo de aplicación de la normatividad informática ANIN-02
Propósito del módulo
Verificar el cumplimiento del marco jurídico vigente que rige el uso de las tecnologías de la información de acuerdo a las normas, derechos y principios aplicables a los hechos y actos derivados de la informática para que con estricto apego al mismo, lleve a cabo todas y cada una de las acciones.
Actividades de recuperación
Módulo de Tratamiento de Datos y Azar TADA-05
Propósito del módulo
Estimar parámetros e interpretar márgenes de probabilidad de error y tolerancia, a partir de los datos sobre una población y la muestra, para resolver problemas en diferentes contextos.
Población
Es el conjunto de todos los elementos cuyas propiedades se van a estudiar. También es llamada universo.
- Población finita: es aquella cuya cantidad de elementos es posible de determinar. Ejemplo: conjunto de librerías de la ciudad de Lima.
- Población infinita: es aquella cuya cantidad de elementos es imposible de determinar. Ejemplo: conjunto de lápices fabricados en un proceso continuo.
Muestra
Es un subconjunto de la población. En muchas ocasiones, es importante trabajar con una muestra representativa de la población, para ello, debemos trabajar con criterios y técnicas de muestreo. Una muestra representativa debe reflejar las características de la población.
En la práctica, para estudiar una población grande, debemos tomar una muestra. Por ejemplo, si queremos saber cuál es el candidato preferido para las próximas elecciones presidenciales de Colombia, tomaría mucho tiempo preguntarle a todos los electores por su candidato preferido, además, sería muy caro contratar tantos encuestadores, digitadores y estadísticos. Por ello, es mejor, analizar una muestra de electores, aplicar una encuesta, y a partir de allí sacar conclusiones de la población.
Ejemplo 1
Para estudiar cuál es el candidato presidencial por el cual votarán los peruanos en las próximas elecciones, se toma una muestra de 3500 personas de todo el país. La pregunta es la siguiente, ¿por quién votará en las próximas elecciones presidenciales? Determine la población, muestra e individuos.
- En este caso, la población sería la población electoral del país, es decir, peruanos con derecho a voto.
- La muestra sería el conjunto de 3500 peruanos que forman parte de la población.
- Un individuo sería cada uno de los peruanos con derecho a voto.
Mtro. Omar Tellez Barrientos
URL del CONALEP - ESTADO DE MÉXICO